Au sommaire de la Revue N° 5 - 2002
LIBRES PROPOS PARIS 2002
Pédagogies de l'inspir.
Auteurs : F. Le Huche (Paris)
Ref. : Rev Laryngol Otol Rhinol. 2002;123,5:329-339.
Article publié en français
Résumé :
On entend souvent dire qu'en matière de rééducation vocale, et plus précisément à propos du problème du souffle phonatoire, le plus sage est de ne s'occuper que du temps expiratoire en laissant l'inspiration se faire de façon automatique et involontaire. Cette attitude prudente s'explique par le fait que l'élan inspiratoire est dans la parole un geste normalement automatique et inconscient qui risque effectivement d'être dénaturé par une prise en charge volontaire. Un entraînement orienté grâce à la pratique de la relaxation vers la préservation du caractère naturel du geste permet cependant d'éviter cet écueil et d'aboutir à une meilleure réhabilitation du comportement phonatoire.
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